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    【】笔者在多年的计算机教学实践中,针对目前技工学校计算机教学的现状,提出了计算机课程教学新模式,以供同行参考。 【关键词】技工学校;计算机课程;教学模式探究 中等职业学校学生作为社会一线实用人才中坚力量,掌握计算机技术是一项重的必备技能。为适应这种需求,几乎所有的职业学校都开设了计算机应用课程。但是中等职业学校中,传统的计算机教学方法已很难适应计算机应用课程的教学。因此,在中等职业教育计算机教学中应引入新的教学模式,达到培养学生综合职业能力和创新能力的目的,是非常必的。 一、计算机专业教学现状分析 从本人从事多年职业学校计算机教学的教学经验,对现阶段计算机专业的教学进行分析:就目前的教学状况而言,现在计算机教学课程设置尚未有一个比较清晰的思路,教学没有层次感、资源配置不合理、没有针对性是计算机教学存在的突出问题。 职业学校的学生从中学进入中专后,学习的压力和紧迫性降低,取而代之的是就业的压力大大的提高。他们的认知能力使得他们不能进行高深的理论研究,这就求他们必须提高自己的实践能力和动手能力。 目前社会上有一大批计算机短期培训机构,他们利用很短的时间培养从事某一方面的技能型人员,这些人员虽然有一定的特长,但是在择业面的选择上相对狭窄,相对于他们,职业学校的计算机教学有一定的优势,能利用较长的时间对计算机各个方面的知识进行了解和掌握。 但是,随着社会的发展,计算机学科的发展也是突飞猛进,与此相应的,在职业学校中,有关计算机教学的教学模式也应该打破传统的教学体系,突出以能力为主的教学思想。 下面具体谈谈自己在这方面的几点思路。 二、注重培养学生自学能力 学生刚接触计算机时,往往充满了好奇,教师善于将学生对计算机的好奇转化为兴趣。由于计算机本身功能强大,特别是上网后,网上内容丰富多彩,学生普遍对计算机感兴趣,这给培养他们对计算机的终身兴趣打下了良好基础。 教师必须积极地探索新的方法来不断地激发、维护、培养学生对计算机的兴趣,只有这样,才能使学生长期保持自学计算机的动力,跟上日新月异的计算机技术的发展潮流,适应未来终生学习的需。

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